Dans Raison, un assistant est une aide à l'étude ancrée dans les collections que vous y associez. Il peut expliquer, proposer des quiz d'entraînement et renvoyer vers les sources. Il ne remplace pas le travail personnel de l'apprenant, et ce n'est pas un détecteur de plagiat.
À quoi sert l'assistant
Utilisez-le pour vous entraîner, pour vérifier une notion par rapport au cours et pour retrouver le passage sur lequel repose une réponse.
Le Quiz à la demande dans le chat sert à s'entraîner. Les examens conçus par l'enseignant se trouvent sous Examens. Ces deux parcours sont distincts.
Les apprenants et les enseignants peuvent définir des instructions personnalisées et un ton dans les préférences. Cela modifie la façon dont les réponses sont rédigées, mais n'applique aucune politique d'intégrité.
Quand les réponses sortent du cours
Les supports de cours restent prioritaires. Deux réglages peuvent élargir le champ de recherche de l'assistant, si l'organisation les a autorisés et que vous les avez activés pour cet assistant : les connaissances générales en solution de secours, et la recherche web sur un message donné. Désactivez les deux si vous souhaitez des réponses fondées uniquement sur vos supports.
Solliciter plutôt un enseignant
Quand l'assistant ne suffit pas, ou quand un apprenant a besoin d'un jugement humain, il peut envoyer son message avec Demander à mon enseignant. Cette commande n'apparaît que si vous l'avez laissée activée (elle l'est par défaut). Il ne s'agit pas d'un e-mail. Les enseignants consultent ces questions dans Q&A.
Le blocage du copier-coller et l'anti-triche des quiz ne détectent pas l'IA
Sur l'assistant, le blocage du copier-coller dans les paramètres de l'expérience apprenant empêche les apprenants de copier ou de coller dans le chat. Il s'agit d'une contrainte de saisie. Il ne détecte pas les travaux rédigés par une IA.
Sur un quiz d'examen, l'anti-triche ne comporte que trois interrupteurs : bloquer le copier-coller, mettre fin à la tentative en cas de changement d'onglet et enregistrer la session. Ils peuvent mettre fin à une tentative de quiz ou l'enregistrer. Ils n'analysent pas les réponses pour y détecter l'IA.
Rédigez la politique là où les apprenants la verront
Raison n'évaluera pas l'honnêteté à votre place. Indiquez votre règle aux endroits que les apprenants ouvrent réellement : le premier écran d'accueil, pour préciser à quoi sert l'assistant et ce qui relève toujours de leur travail personnel, et l'avertissement sous le champ de saisie du chat. Voir Message d'accueil des apprenants et Afficher un avertissement IA aux apprenants.
Seul un admin de l'organisation peut modifier ces deux champs. Si votre rôle est formateur, énoncez la règle en classe et dans le message d'introduction de l'assistant.
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